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幼兒園大班科學活動設計:有趣的水

發布時間:2019-12-06
活動目標
1 、讓幼兒認識水的基本性質:無色、無味、透明、流動。
2 、知道水是生命之源,了解水的用途。
3 、激發幼兒對水的探究興趣,懂得要節約用水,保護水資源。
活動準備 塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個
錄音機、磁帶
活動過程
一、猜謎導入
不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物水)
二、簡單介紹水的三態
冬天很冷水會結冰是水的固態,夏天天降雨水是水的液態,開水冒的氣是水的氣態,那么水像魔術師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?
三、探究水的性質
1、水是沒有顏色的。
實驗:分別給三個杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗的基礎上,我進行小結:水是沒有味道的。
3、水是透明的。
實驗:把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結論:水是透明的。
4、水是流動的。
實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進去的,從而得出水是流動的。
四、討論水的用途,教育幼兒節約用水。
老師小結了水的性質后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據自己的生活經驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現象呢?那以后應該怎樣節約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發表自己的意見,老師總結。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動。
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