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大班科學:旋轉物品商店

發布時間:2019-06-13

活動目標:

⒈認識各種旋轉物品,探索物品旋轉的原因。

⒉將旋轉物品根據動力的不同進行簡單分類,感受現代科技給人們帶來的方便。

⒊感受轉動對身體的重要性,知道保護自己的身體。

活動準備:

⒈每個幼兒帶一種能旋轉的玩具或物品、建“旋轉物品”商店。

⒉提供課件《會旋轉的物體》、旋轉動力標記卡及音樂。

活動過程:

一、參觀旋轉物品商店

t:小朋友們,今天老師帶你們一起去逛神奇的超市,我來看看誰表現的好,我就先帶誰去。

從第一排開始依次去逛。

二、初步了解旋轉

⒈提問:

t:坐好了,誰能告訴老師剛剛看到了什么?它是怎么玩兒的?

這些玩具都有一個公共的特點,誰能告訴我?

老師今天也帶了幾個玩具,我請坐的最好的小朋友來玩兒一下,然后告訴老師,你玩兒的是什么玩具,它是怎么旋轉的。

⒉小結:老師告訴你們喲,正因為這些玩具在旋轉,所以玩具才可以玩兒起來,旋轉也是力中的一種,沒有旋轉力玩具就不好玩兒啦,小朋友們,旋轉力在我們生活中起了怎樣的作用呀?

三、出示實物,深入了解

⒈提問:

t:那你們除了剛剛看到的這些旋轉物品,還會想到什么物品能旋轉?

t:老師帶了些旋轉物品,看看你們有沒有想到。老師到底帶了些什么呢?(出示ppt)

⒉觀看旋轉物品,拓展思路。

t:這是什么東西,你們認識嗎?它給生活帶來了怎樣的便利?這些旋轉物品玩具都是科學家們根據旋轉力來發明的,看來旋轉力給我們的帶來了諸多的便利呀!

⒊引導幼兒將旋轉物品根據動力的不同簡單分類。

t:小朋友們知道旋轉是根據什么動力來旋轉的嗎?

老師將生活中旋轉動力簡單分成了四類:電力、風力、人力、水力分別用圖表表示。

⑴老師先來舉例:

出示圖片1:電風扇,怎樣能使電風扇轉動,只有通電,電風扇才可以旋轉,如果不插電那電風扇還能不能旋轉了呢?所以電風扇是根據電力旋轉的。

出示圖片2:風車,風車需要什么,他才能轉?所以風車需要風力旋轉。

出示圖片3:陀螺。

出示圖片4:水車。

下面每張桌子上都有不同的旋轉物品圖片統計表,我請小朋友們來統計一下,他們是根據什么動力來旋轉的,動力是用圖標表示的,我來看看誰做的最快,最準確。做好后看誰坐在位置上坐的最好,我就請誰等會向大家介紹一下,他是怎么分類的。

⑵幼兒統計分類,老師指導。

重點:看幼兒知不知道這些物品是怎樣旋轉,從而就知道其動力。

⑶幼兒介紹圖片,講述自己怎樣分類的。

⒋通過游戲,認識到旋轉也是運動的一種。

t:剛剛小朋友們知道了那么多會轉的物品,那你們想一下,我們的身體的哪個部位也會旋轉呢?注意只可以轉自己的身體部分,注意安全。不好轉,就不能硬轉。

t:誰讓自己的身體轉動啦,我們請他上來試一試。

t:老師告訴大家一個健康小知識哦,轉動我們的手腕,腳腕可以促進關節的靈活性和柔韌性;轉動我們的腰可以減肥同時也可以幫助腸道的蠕動,幫助消化;但是在轉動身體的時候一定要注意不要用力太猛,要不然就會扭傷。

⒌結束小結:

今天小朋友,表現的都很棒,我們給自己鼓鼓掌!下面起立,悄悄地搬椅子進去。

文章地址:www.rcvwwr.tw/jiaoan/youeryuandabankexuejiaoan/507380.htm

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